Hace unos días estuve en Perú junto a un grupo de empresarios, en el marco de una gira comercial que nos permitió vender presentar y conversar sobre nuestros productos tecnológicos para la educación superior.Esta experiencia me llevó a reflexionar sobre la significativa lentitud con que muchas de estas instituciones en Latinoamérica se apropian de tecnologías disruptivas, que ya están transformando la forma en que los estudiantes aprenden y los profesores enseñan en el mundo.

Cuando afirmamos que el mundo está cada vez más interconectado y utiliza cada vez más estrategias para realizar labores innovadoras, reafirmamos también que el ámbito de la educación no se queda atrás en este cambio. El mundo de la educación se posiciona y alinea con cada vez más fuerza en la dinámica de la innovación y el desarrollo tecnológico, por lo que urge con ocer las herramientas que posicionarán a los docentes como los principales promotores de un escenario altamente

Tras la explosión de la gran pandemia causada por el COVID-19, el modelo educativo chileno crujió. A sus desigualdades intrínsecas vinculadas a su naturaleza centralista y desvinculada al contexto local, hubo que añadirle un extenso curriculum, cuyos objetivos de aprendizaje en no pocos casos, no serán jamás aplicados en la vida de un ciudadano del siglo XXI. A todo lo anterior, debemos sumarle el desigual acceso a tecnologías digitales por parte de profesores y estudiantes.

El Colegio público Hermanos Carrera de la comuna de Angol, tiene aproximadamente 300 estudiantes. Al igual que todas los establecimientos educacionales de Chile y el mundo, su modelo educativo, así como la continuidad del proceso de enseñanza de sus estudiantes se ha visto interrumpido por los efectos de la gran pandemia de COVID-19. Sin embargo, es necesario rescatar la actitud proclive a la innovación y al cambio que ha asumido tanto su directora, doña Alicia Bahamondes,

El pasado 23 de de junio de 2021 se realizó un importante hito en el proceso de digitalización de la gestión de la información para la CONADI , lo que fue posibilitado gracias a una alianza estratégica entre esta entidad pública, el Instituto de Desarrollo Local y Regional de la Universidad de La Frontera y Numik . En la actividad, denominada “ Consultoría para la mejora en la eficiencia de los programas del Fondo de Desarrollo Indígena ”, llevada de manera telemática, se p